《工程測量》課程標準課程名稱:《工程測量》總學時數:90課時(理論課學時數:38課時實踐課學時數:30課時理實一體化教學時數:22課時)適用專業:
測繪部測量員報考條件每月開班
1工程測量員： 初級五級，中級四級，高級 ，技師二級，高級技師一級
2不動產測量員：初級五級，中級四級，高級 ，技師二級，高級技師一級
3攝影測量員： 初級五級，中級四級，高級 ，技師二級，高級技師一級
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測量員職業資格考試一般每月考一次，考核鑒定分為理論知識考試和操作技能考核兩部分。理論知識考試采用筆試方式，滿分為100分，60及以上為合格。
理論知識考試合格者參加技能操作考核。技能操作考核采用現場實際操作方式進行，技能操作考核分項打分，滿分100分，60分及以上為合格。
中級測量員，不動產測量員，攝影測量員，工程測量員，中級不動產測量員，中級攝影測量員，中級工程測量員，高級不動產測量員，高級攝影測量員，高級工程測量員
建筑工程一、課程的性質《工程測量》是高職類土木工程類專業的一門重要的、具有較強實踐性的一門專業基礎課。本課程是研究如何為建筑等工程的勘測、設計、施工、竣工及運營管理等階段提供數據資料,并以此配合指導施工的一門學科。
二、課程定位通過本課程的學習,學生應掌握建筑等工程建設和管理中,所需的工程測量基本理論、基本知識;掌握小地區控制測量的理論和方法;大比例尺地形圖的測繪方法及應用;掌握建筑等工程測量的主要內容及方法,具備建筑等工程施工測設的能力,為土木工程類專業的后繼課程打下堅實基礎。學生畢業后基本上能完成建筑等土木工程中的測量工作。
三、課程設計思路(1)按工作過程設計教學內容將建筑等工程施工項目中的測量工作分為9個單元,每個單元又包含若干個工作任務。不同的工作任務對應著不同的知識與技能,通過掌握這些知識與技能,進而構成建筑等工程項目施工所需要的測量能力。(2)按工作過程系統化原理設計學習階段測量是一項技術性較強的技能,需要反復訓練才能熟練掌握,并在工作實踐中靈活運用。進行一次上述9個單元的學習,學生一般不能完全達到要求。為此從縱向上按三個階段組織教學,由低到高培養學生的專業能力、學習能力和社會能力。第一階段:工程測量基本方法與技能。
通過9個學習單元,以課堂教學和課間實訓為主,集教、學、做于一體,使學生掌握所需的測量知識與技能,具備基本的工程測量能力。第二階段:綜合測量實訓。作為綜合性實踐教學,用一周的時間,模擬完成一個較完整的典型建筑工程測量項目,學生在教師的指導下,完成一系列主要測量過程,綜合掌握建筑工程測量的程序和方法,并從中熟練地掌握測量儀器操作和基本計算。綜合性實訓把原來各個有所側重的教學單元整合到一起,在上一個階段的知識與技能的基礎上,綜合運用完成實際的測量項目,使學生對測量工作有更完整的職業認識與體驗,提高分析問題和解決問題的能力。并建立起團隊合作的觀念。第三階段:(選修)測量放線強化實訓。為期二周的實踐教學,采取工學結合的方式,加強建筑施工測量的學習,滿足較復雜建筑施工對測量能力的要求;進一步掌握現代測量方法和技能,同時按建設部“中級測量放線工職業技能崗位標準”強化測量方法和技能的學習,使學生達到相應的要求,參加由甘肅建筑職業技術學院(甘肅省第八十一職業技能鑒定所)組織的“中級測量放線工”理論考核和操作考核,并獲得“中級測量放線工”崗位證書。
(3) 突出課程的實踐性、開放性和先進性
①實踐性測量技術與測量儀器關系非常密切,目前建筑工程測量所使用的測量儀器既有傳統的水準儀、經緯儀和鋼尺,又有先進的電子全站儀、激光垂準儀和激光投線儀,需要通過大量的操作練習,才能掌握其使用方法。而各項測量任務的完成,一般是結合工程實際情況,綜合運用這些儀器設備,按一定的步驟與方法進行。這兩個方面的原因,決定了本課程是實踐性很強的課程,需要通過實訓才能具備完成相應測量任務的能力。
課程的三個階段均注重培養學生實踐能力,從低到高反復訓練,強化學生的操作能力、技術運用能力和方法能力。
②開放性 隨著我國建設事業的不斷發展,新的建筑形式層出不窮,同時測量技術也日新月異,使不同項目和不同時期的具體測量技術、方法與要求各不相同,這就要求學生具備適應這些變化的能力,為此我們著力改善課程的開放性。
首先抓好基本知識與技能的教學,使學生有較扎實的基礎;其次加強雙師型教師隊伍的建設,提高教師實際測量工作的經驗與能力,以便根據情況適當調整和補充教學內容;再者引入現代教學手段,采用多媒體課件進行課堂教學,通過大量的圖片、動畫和視頻,在學生喜學易學的基礎上提高教學的信息量;同時建立內容豐富并便于自學的課程
除了常規教學內容之外,增加了許多測量相關內容,例如測量規范、測量案例、儀器手冊、測量軟件、測量錄像等,對學有余力的學生,甚至已經參加工作的畢業生都有很大的幫助。③先進性 通過率先在建筑工程專業普及全站儀應用能力的培養,使每位學生均掌握全站儀這種先進測量儀器的操作與使用,提高測量工作的效率、精度與質量。測量工作需要進行各種計算來對測量所得的數據進行處理,或者根據設計圖紙計算放樣數據。這是一項很重要的技能,但又是學習的難點。本課程一方面淡化公式推導,強調公式的應用,另一方面引入計算機繪圖軟件與測量軟件的教學,使每個學生都掌握基本的測量計算技能。其中借助計算機進行測量計算,使計算過程更為方便,而計算能力得到很大的提高。四、課程基本目標1.知識目標:⑴能正確地制定建筑工程平面控制建立的方案;運用經緯儀或全站儀,按相關規范標準進行方案的實施,并提供符合精度要求的成果。⑵能正確地制定建筑工程高程控制建立的方案;運用水準儀,按相關規范標
